记得娇老师对自己说过，过多思考毫无意义，你只需要不停的战斗，在每次战斗中学会如何去击败对手就可以，背负太多顾虑反而会让你束手束脚。
“既然娇老师都这么说，算了不想了，顺其自然吧。”幻天十分信任娇老师说的话语，因为很多地方都往往是一针见血。
比我自己还了解自己，姜还是老的辣，谁让她吃的盐都比自己吃米还多。
晓琴和幻天不断前进，沿着走廊行进，前方遇见熟悉身影，正是不辞而别的雷光兽，被困例如三角菱形的防护之内，苦苦挣扎嘶吼，一次次尝试撞击，想要从中挣脱而出。
“雷光兽，我们怎么办？”幻天虽然有些急切但是很明智的询问晓琴的答案。
在这里，也就晓琴知道多，自己一窍不通，还是少动手未免，省的弄出几个幺儿子，要清楚雷光兽可在里面。
“不急让我在观察一下。”晓琴直接了当打断，幻天接下来可能会说的话语。
因为晓琴明显发现一丝玄妙之处，它们摆放的位置，组合的图案，似乎涉及到自己所学的数学物理。
“这是……立体几何图形，排列组合，我靠。”晓琴忍不住爆一句粗口。
立体几何——是平面几何后续，用于处理不同形体的体积的测量：如圆柱，圆锥，锥台，球，棱柱，楔，瓶盖等等……
关键是要建立起立体模型，把立体转换为平面，运用平面知识来解决问题。
排列组合——是为了研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。
所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。
组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。
这可是被誉为高中最难二个知识点，既然会给自己遇到，要费一番头脑才能有针对性去解决问题。
到达答案如何说实话心底没底，只能说有接近答案，没有所谓的标准答案，说不定这种马虎做法会有意想不到后果。
“数学？”幻天立刻感到头大如斗，自己到现在还学的云里雾里，尤其是立体几何，翻页就忘的差不多了。
虽然是高一，但是老师多少涉及一些内容给大家听过分深奥都没讲太透彻，怕大家想太多，影响后面的学习进程。
至于排列组合只是稍微一提，听说很难，是高二的必修课。
以幻天大脑学一些简单易懂的东西还好，一旦涉及高深就不行了，脑子完全就不够用，有时候想破脑子还想不出个所以然，搞半天不知道为什么要这么做。
“你有办法吗？”幻天眨巴眨巴小眼睛，将求助的目光望向晓琴。
“不要吵，我在忙着呢？”晓琴很烦别再
自己学习思考时候打扰自己，牙齿咬着下嘴唇，陷入苦恼思索。
幻天一看，这是学习标兵架势，哪敢在去骚扰，而是将视野投向那个图形上，希望也能尽一份绵薄之力。