来到这家单位已有半个月的时间，和同事们大都很熟悉，对周围的环境也不再感到陌生，渐渐地适应这儿的生活节奏。
这天领导找我谈话，说运动治疗师、作业治疗师和言语治疗师目前都有人在岗，想开展新项目，问我愿不愿意去学。我问新项目的名字，他告诉我是“感统训练”，问我愿不愿意做感统训练师。
上班这么长时间，其它的训练项目实习的时候都见过，在这儿也有进一步跟着学习，心里想跟着学点儿新东西。机构的感统教室我见过，和侯老师的言语教室对门，大的感统器具都有，很是漂亮有趣儿。
之前，听侯老师提起过，感统训练是从运动训练里分离出来的，相对比运动训练轻松些，可以边玩边训练。感统课既可以一对一，也可以一对多。凡是做感统训练的孩子都有一定的运动和认知能力，像哼哼、豆豆那样有严重运动障碍的孩子一般是做不了感统课。这令我很心动。我想可以试一试。
大学毕业前，我喜欢一成不变的事物，享受稳定的生活。工作后，却总想着尝试新的事物，接受社会的洗礼。是以，我很高兴地点头答应。然后，领导着手给我报相关的课程，开始学习感觉统合训练。当时，我特别庆幸有侯老师这位经验丰富的前辈在身旁。她之前做过感统训练，我有不懂的、不会的都可以向她请教。
整个机构除去固定孩子，还有几位不固定的小朋友。嘟嘟小朋友每周来三次，陈雨小朋友每周来两次，果果小朋友来训练的时间、次数都不固定。
嘟嘟十个月大，大运动发育落后，只做运动训练和作业训练。陈雨三岁左右，是一名患有自闭症的孩子。他一般只做作业训练和感统训练。之前，我们机构没有感统训练。故而，他的感统课在别的机构上。领导想让他两节课都在我们单位上，是以积极地开展感统训练。而果果呢，是位整体发育落后的宝宝，三岁的年龄一岁的水平，令家长很是捉急。妈妈在别处给他报的有课，但感觉效果慢，又在我们机构报的运动和言语课。妈妈也想让他上感统课，只是才开展，所以她对此一直很关注。这些都是领导着急开设感统课的缘由。
既然答应了，就得有干劲儿，努力做好。除却领导给报的培训班，我自己也掏钱买了许多有关感统训练的书籍，还关注许多专门做感统训练机构的公众号，积极地看一些网络上培训的视频，包括理论和实操。
在我学习期间，单位又招来三名刚毕业的康复老师。一位是既漂亮又温柔的张老师，人有点羞涩，不擅长交际，被分到作业组；一位是和张老师来自同一地方的海老师，他属于少数名族，长得又高又壮，很适合做运动训练，不出所料的被分到运动组；还有一位也是男老师，和我一样姓王，来自东北，说话带有浓重的地方口音。人长得不高，比较瘦弱，被分去言语组，跟着侯老师做言语训练。他们来这家机构之前互不认识，聊过以后，才知道彼此毕业于同一所学校。既是校友，又是同事，这真是顶好的缘分。
我们的队伍在不断地壮大，领导很欣慰，我们则是干劲十足。